我的儿子叫虞沈言，今年上幼儿园中班了。平时由于我们工作的缘故，把他托付给了住在村上的爷爷奶奶。每次周末回家接他，看他那活泼可爱劲，我们一直都很放心，认为孩子野一些还真不错。　　

直到有一天，在单位里碰到了孩子同学的妈妈，这位妈妈突然问我平时是不是脏话连篇！我当时有些丈二和尚摸不着头脑了，自我认为个人素养还不错啊，莫名其妙！后来听她解释我才明白，原来是我儿子不知从哪学来的脏话，不仅自己常挂在嘴上，还组织小朋友学习，谁不说脏话不准走。很遗憾，这位妈妈的孩子就坐在我儿子一组。　　

旁边的同事听了忍不住哈哈大笑，直夸我儿子有组织能力，但我那个惭愧啊！养不教父之过！　　

羞愧之余，我开始思考处理的方法。我明白从根除脏话源头来解决问题是不现实的。常州方言中本来就有太多的粗口，你要周围这些讲了几十年粗口的长辈改习惯不现实。那么狠狠的教训他一顿再加讲道理？孩子讲脏话只是他在模仿，他是缺少分辨好坏的能力。教训他是不公平的，而讲道理又太空洞抽象，对于习惯于形象思维、直观印象的孩子来说很容易听过就忘。那怎么办呢？　　

关键在于给他一个直观又深刻的印象。孩子在乎什么？我发现儿子很喜欢获得别人的肯定和夸奖，也很期望所有人都宠爱他，这便是解决这个问题的切入点。　　

周五了，又是回家接孩子的时候。一下车，孩子就迎了上来，准备接受妈妈的拥抱。忽听得我吃惊的大叫：“怎么这么臭啊？”孩子停下了脚步也开始寻找起来，真是个好奇的孩子。我妻子开始上场了，“是啊！怎么这么臭啊！”她左嗅嗅右嗅嗅，终于寻到了孩子的身边，“言言，你身上怎么这么臭啊？”　　

孩子惊慌了，朝着他妈妈握紧拳头瞪着眼喊道：“我没有！”对于一个喜欢臭美的孩子说他臭，他怎么能容忍。　　

不过来得正好，我妻子如发现答案说：“噢！原来是你嘴巴臭。你吃了什么东西啊？”孩子又叫道，：“我没有！”我说：“说臭话嘴巴也会臭的，你说臭话了吧！”妻子又提醒他从同学家长那听来的消息，孩子终于也发现了臭的原因，并为他的臭感到难为情。　　

一个臭臭的人可是没有人喜欢的啊！　　

我记得那一天，臭字一直挂在我和妻子的嘴边，孩子听得着急起来，小脸通红，大声说：“我不说臭话，你们也不能说。”　　

让我们不说臭话，那有什么难度。我们立马约定，谁也不说臭话，谁知从那以后，连屁股也成了脏话。　　

故事还没完，要知道，针对孩子出现的问题不仅要去解决，也不能忽视其中的积极引导。比如，孩子说不说脏话，监督他做好，也能养成他言而有信的习惯。而我儿子这次的事例还有一个积极的方面，那便是他敢于组织同学活动，虽然是偶尔为之，也不能扼杀这个好苗头。　　

在回家的路上，我对儿子说：“你不能带着小朋友说脏话，那你能带着他们做什么呢？”儿子说，可以带着他们一起玩。我告诉他还可以带着他们一起认真听课，一起吃饭，并和他约定下个周末来检查他做得怎么样。孩子答应了，信心十足。　　

不过很遗憾，因为没有去关注，没有积极的与老师联系，错失了一个教育孩子的机会。