当前中小学有一个突出的问题，我们幼儿园也不例外，那就是“老师教的辛苦，孩子学得痛苦”，但孩子没有得到应有的发展，教师到底应拥有什么样的教育理念，掌握哪些有效教学的策略来提高课堂教学的有效性，促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。

我们洛阳中心幼儿园于3月12日——3月27日进行了大中小年级组课堂教学的有效性课例展示，为期三周的活动结束后，进行了“如何提高幼儿园课堂教学的有效性”沙龙活动，通过集体研讨、交流分享主要解决3个方面问题：1.什么是有效？2.什么样的课堂是有效的？3.如何保证课堂教学的有效性？

活动中大家踊跃发言，提出自己的看法和经验，非常智慧，使我们教研的团队真正成为了一个学习的共同体。整个教研过程给教师们提供了一个交流分享和充分展现自我的平台，教师们勇于思辨，大方自信，敢于质疑，在思维碰撞的过程中不断提升自己的实践经验，活动结束后大家意犹未尽，虽然不可能对这个话题获得详尽的完满的回答，但已引发大家深层次的思考，并更接近于问题的本质，促发大家在以后的课堂教学实践中不断地反思、改进，对于参研的每个老师来说都受益匪浅。