《纲要》和《指南》向我们传递着这样一种精神：引领幼儿享受生活，感受艺术。这也是幼儿园阶段实施素质教育的最基本的载体和必然的要求。我园地处农村，有着丰富的自然资源和乡土文化，这为幼儿走近乡土、享受艺术提供了得天独厚的便利条件。在两年多时间的课题研究中，我们挖掘利用本土资源，引领孩子走进乡土艺术的世界。在课题《利用农村本地文化资源，培育艺术教育特色的行动研究》将要结题之际，借第十届艺术节我们开展园本教研活动，于5月28日开展了教师艺术特色课展示活动。
活动前，每位教师都根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘农村本地文化资源，认真准备，精心设计活动方案。大班美术组开展了特色美术《装饰戏服》活动，为接下来音乐组教师开展特色音乐《荣归》、《双推磨》、《摘石榴》、《裱花》作准备；中班组开展了《官帽》、《编织》、《洛阳绿色桃园》等活动，受到了家长们的一致好评，展示活动中教师注重关注幼儿的已有经验，注重情感体验和表现表达，为幼儿主动学习创设了良好的空间。
通过本次活动教师们不仅锻炼了课堂教学水平，而且增强了自信，展示了水平、风采，同时也充分展示了园内教师的丰富成果，使大家目睹《指南》给幼儿园教育教学带来的深刻变化，既为教师们提供了锻炼成长的机会，推动了教师专业化成长的进程，也让孩子多了一种经验，多了一种经历，多了一种表现，培育了幼儿个性，促进了幼儿全面素质的提高。
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