为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，实施“课程游戏化”的主题教育，洛阳中心幼儿园于2015年11月5日、11月12日、11月18日分别对小中大各年级进行区域游戏比赛。
区域活动以它自主化、个性化的特征满足了幼儿个别化发展需求，也是对集体教育的有效补充，我园近几年对区域活动有了一些探索。在此次区域游戏评比活动中，为了给幼儿营造良好的游戏学习环境，各班教师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，呈现出材料丰富、设置新颖、形式各异的区域环境，如：小班“我家书房”“我家卧室”“我家客厅”“我家厨房”营造了一个个自然、温馨的家庭氛围，让刚上幼儿园的孩子找到适合自己的学习内容、学习方式，自主地进行学习和积累。中班的“宠物生活馆”“奇思妙想馆”“趣味图书馆”“科学探索馆”材料投放丰富，操作性强，绝大多数游戏材料都是教师和家长孩子利用废旧物品制作而成；大班美工区中“青花瓷工作室”“脸谱设计”“动物折纸乐”“种子粘贴画”紧密围绕主题目标创设了相应的区域，根据幼儿学习水平和能力安排适宜他们发展的学习速度，不仅是主题活动的延伸，更促进其可持续发展，最大程度上实现主题目标的最大教育价值。活动中孩子们兴趣盎然，自由而有序的进行着探索和学习。
小区域，大发展， 此次活动的开展，让教师们充分的认识到了区域环境创设的重要意义，提高了教师设置及组织区域活动的水平和经验，同时提升了教师们的创新精神，在相互观摩与探讨过程中开拓了思路，增进教师间、增进了班级之间的互相交流，促进了幼儿园区域活动的有效开展。
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