一课多研，让园本教研更有效
——记洛幼大班年级组“一课多研”活动
“一课多研”顾名思义是指同一教学内容由多位教师实施教学，大家在集体备课和相互听课评课中相互比较、切磋、再度改进的教研形式。它因具有 “展现个性教学”“促进自我反思”“实现合作共享”等特点而成为教研活动中备受关注和推崇的策略之一。因此，为了提高教师的团队合作精神，提升教师的专业素养，4月28日和5月3日洛阳中心幼儿园开展了大班“一课多研”活动。
这次共开展了两个活动：大班语言《金鸡冠的公鸡》、大班语言《烟斗萨克斯》，分别由青年教师刘静佳和刘兰洁进行一研，陈丹和夏苗进行二研。活动前四位教师一起认真分析教材，精心设计活动内容，活动中教师充满亲和力的语言、对课堂游刃有余的把握、对活动内容重难点的掌握，让我们看到了青年教师富有创新、充满激情的教学魅力。活动后观摩老师围坐在一起进行了深入的研讨。在一研中充分肯定了刘静佳老师加入音乐的元素以说唱的形式贯穿整个语言活动这个新颖的设计理念；在二研中一致认可了夏苗老师层层深入式的课堂提问让孩子的思维空间、语言表达得到了充分的提高。经过多次实践、反思、调整这种连环跟进的方式，老师们发现了各自在教学行为上的差异，有利于打开思路，尝试新的教学方法和组织形式，在解决实际教学问题的过程中起到事半功倍的成效。
“一课多研”的活动形式增强了幼儿园园本教研的研究深度，让教师充分挖掘了自己与他人教育行为背后的理念，分享了同伴有价值的教育策略，加速了教师教育理念转化为教育行为的进程，大大提高了教师的专业化素养。每一次历练都是一次蜕变，我们期待下一次“一课多研”，相信会有质的飞跃。
（文：秦丽芳 图：秦立梅 审核：邵丽娟）
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