一课多研，促教师专业成长
——洛阳中心幼儿园各年级组开展一课多研园本教研活动
为切实提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，提升幼儿园的园本教研水平，增强年级组教师间的合作研讨及反思能力，洛阳中心幼儿园于2017年4月28——5月5日开展一课多研园本教研活动。以教师实际的教学案例为载体，深入有效地研讨了教学实践中的困惑和问题，让教师在实践、思考、互动中有所感悟和收获。
在第一次的教研中，刘静佳、刘兰洁、毛凤兰、周小佳、蒋涵、史柳青等六位老师，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及大、中、小班幼儿的年龄特点，分别设计了语言活动《金鸡冠的公鸡》《烟斗萨克斯》《鸟王请客》《啊呜》，数学活动《神奇的南瓜屋》《一颗纽扣》，并进行了第一次教学。活动结束后，在各年级组长的主持下进行了教学研讨活动。执教老师首先对自己的教学活动进行反思，年级组成员根据《指南》中语言、数学领域的要求围绕目标的达成、组织的形式、采用的策略、有效的提问等问题进行研讨。在研讨中，进一步梳理适宜的目标，有效的教学手段和策略。在第二次的教研活动中，陈丹、夏苗、陈丹婷、黄倩倩、虞亚花、黄晓红等六位教师驾轻就熟，在吸收年级组研讨的建议基础上，再次细致构思，巧妙设置情景，层层递进，逐次挑战，让孩子们在活动中积极参与、大胆想象、操作，不仅取得了较好的效果，过程也更加游戏化。
通过“一课多研”活动的开展，不仅使年轻教师得到了锻炼、提高，更重要的是在全园营造了一种积极钻研、互相帮助、勇于实践、时刻反思的教研氛围，年级组所有的老师在这样的活动中边实践，边研究，边反思，边提高，唤醒了教师专业发展的需要与意识，学会反思教育教学行为，遵循“从幼儿中来，到幼儿中去”、“从教学中来，到教学中去”的原则，既转变了传统的教学方法，又实行了全新的幼儿学习方式，有效地提高了教师的教育教学能力及研讨能力，促进了教师的专业成长。
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