精彩回应 成就优质课堂
----洛幼中班年级组教研沙龙活动
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要转变角色，做幼儿学习的支持者、观察者。在幼儿园的教学中，集体教学是一种主要的方式，而集体教学活动中教师的回应是一种最直接的师生互动活动。2017年10月31日中午，洛幼中班年级组开展了生动、形式多样的教学研讨活动《精彩回应，成就优质课堂》。
环节一：畅所欲言
老师们讨论了课堂回应的重要性，知道了有效的课堂回应是维系师幼互动的重要纽带，还能促进幼儿全面发展。
环节二：聚焦话题
每位老师首先探讨了自己班上的课堂回应的情况，以及碰到的一些回应方面的疑惑，大家都认真的进行了探讨和分析，从而总结出了许多回应的有效策略,如：补充式回应、归纳激励回应式策略等；接着根据学到的回应策略，认真观看了名师祝晓隽老师开展的语言活动《花娘谷》，并结合视频中祝老师的巧妙回应再次进行更深入地探讨和学习。
环节三：现场模拟
学以致用，紧接着进行了课堂现场模拟，李爽老师开展的语言活动《数脚》。活动后，老师们根据《指南》纷纷说了活动中老师回应方面的亮点以及需要改进的地方，活动氛围十分活跃。
活动过后，严园长和秦园长纷纷对此次教研活动作了精彩点评，她们表示本次的教研沙龙活动很成功：选材精心，准备精致，回应精炼。最后严园长为大家指明了方向，希望我们重视课堂回应技巧，积累丰富的回应语言，巧妙地运用到课堂中去，从而成就更优质的课堂。
(文：沈娇 图：秦立梅 审核：邵丽娟)
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