洛阳中心幼儿园开展半日活动调研及研讨活动
为进一步优化幼儿园的半日活动，规范教师对半日活动的组织、指导能力，提高洛幼整体的保教质量，洛阳中心幼儿园开展了持续一个多月的常态化半日活动观摩、调研与探讨。
在开展活动之前，业务园长将《洛阳中心幼儿园一日常规细则》发布到群里，老师们又一次对细则进行了学习和内化，这也对各班老师优化一日活动，充分尊重儿童，发展幼儿自主性提出了更高更规范的要求和标准。活动过程中，园务管理人员及部分教师分批深入班级跟踪调研，着重从生活、运动、学习、游戏等多个环节全面的跟踪观摩，细致地了解教师教学活动情况，关注幼儿生活行为习惯等，并认真记录。活动中每个班级的师生都表现出了良好的精神状态，教师分工明确，配合到位，老师们尽可能地向大家呈现常态中追求优化的活动效果：活力四射的户外活动、积极的师幼互动、自主的生活环节、快乐自主的游戏，每一个环节都充分体现了半日活动中孩子才是小主人的理念。班级调研活动结束后，在两位园长的带领下，参与调研的老师及被调研的班级教师一起开展了半日活动调研研讨沙龙，针对调研中的问题进行分析与探讨，如“材料归置整理的有序性”、“材料投放的层次性”、“课间活动设计的合理性”、“怎样让孩子的游戏看得见”、“怎样让老师的观察有痕迹”等等。最后，园长也针对本次调研活动提出了要求：希望各班针对调研中出现的问题进行梳理、内化、调整、落实，更好地提高教研质量，让我园的班级管理工作上了一个新台阶。
半日活动调研虽暂告一段落，但日复一日的教育教学活动还在继续。每个班展示的半天是短暂的，大家看到的只是一些小小的片段，但也是漫长的，因为它深深地融入了班级的工作常态。这次活动给每位教师提供了交流、反思、梳理的空间和平台，也像一面镜子，折射出了各班的教学管理和教师的教学理念。相信在这次半日活动调研后，每位教师能不断地反思调整，寻找更为科学、流畅、自然的一日生活流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长，获得孩子与教师双赢的目的。
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