争当班级小主人
升入大班后，幼儿自理能力、辨别是非能力等都有所增强。近期洛幼大三班开展了“我是班级小主人”活动，引发了孩子们当家做主人的热潮。
活动一开始，老师和孩子们在一起展开了热烈的讨论，“班级小主人是什么？”“可以干些什么？”孩子们通过讨论了解了不同的工作内容，根据班级特点和孩子们的需求，“学习小帮手”、“热心小天使”等有趣的工作岗位，在大家的热议声中诞生啦！接下来，孩子们便根据自己的意愿，积极报名参加，并根据自己的任务，在岗位上认真地为大家服务。瞧！早早来园的“晨间小帮手”，有的给植物浇水、有的在照顾小动物，好认真！“物品整理员”在帮大家整理图书；“小小值日生”正在为小组的小伙伴擦桌子呢！
经过一段时间的锻炼，孩子们积累了一定的工作经验，能够互相学习和提醒同伴工作了。但是在进行的过程中还是会遇到一些小困难，比如“小帮手请假了没来”“有些职位的工作没人申请”等问题，于是在老师的引导下，孩子们重新商讨、不断调整，最终都找到了解决的办法。
“我是班级小主人”活动的开展，增强了幼儿的集体归属感，从起初孩子们有为集体服务的意识，到之后主动完成自己工作岗位的任务，甚至有的孩子还愿意帮助同伴工作，班级小主人的角色赋予了幼儿不同的职责，增强了他们作为班级成员的主人翁意识和责任心，在每一个孩子的成长历程中，都不失为一种特别的生活体验。
（文：高秋芬 图：陈丹婷 审核：邵丽娟）
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