课程故事中发现儿童-园所动态 - 常州市武进区洛阳中心幼儿园

课程故事中发现儿童

——洛幼大班级组开展“课程故事”交流分享会

发布日期：2018年11月13日点击次数：录入者：严霄红来源：本站原创

幼儿园课程如何关注幼儿，真正以幼儿的视角出发，聚焦幼儿经验，这一问题越来越受到幼教工作者的重视。本学期，洛阳中心幼儿园全体教师通过学习南师大虞永平教授的课程游戏化理论，尝试探索如何追随幼儿的兴趣开展课程游戏化，并在实际教学中摸索实践，积累经验，并探讨了如何立足于幼儿开展课程的问题，尝试撰写课程故事。2018年11月12日，洛幼大班年级组开展了“课程故事”的交流分享会。

活动由年级组长邵丽娟老师主持。大班各班先后交流了6个课程小故事：《我是小小服装设计师》、《牙牙探索记》、《美食我做主——美味饭团DIY》、《我的散步我做主》、《我和螃蟹的故事》、《啊哈，稻草人！》。故事内容都是教育教学实践中捕捉到的孩子们真实而有趣的小故事，有的来源于主题活动，有的与幼儿生活相结合，充分体现幼儿一日活动皆课程的教育理念。交流中，教师们能有效聚焦幼儿视角，促进幼儿深度学习，从幼儿的生活、游戏等角度，反映了孩子在一日活动中的积极主动性和创造性，体现了洛幼孩子自主、自信、愉悦的成长状态，以及不断生发的学习可能。

老师们津津有味地品味着“课程故事”的魅力：就幼儿的“学”而言，老师们自然会将关注点从教师主导的“学”转向幼儿自发的“学”；从特定活动中的“学”转向日常生活和游戏中的、寻常时刻的、富有个性的“学”，这正是《纲要》与《指南》精神所倡导的。

严、秦两位园长全程听了研讨过程，充分肯定了大班老师用心做课程的意识，同时也提出了建设性意见：1.每位老师要有敏锐捕捉课程资源的眼光，小故事要有大作为；2.课程故事要真研究，有故事，故事生动、有趣，关注孩子学习经验的生长点；3.必须让孩子站在课程的中央，让孩子的学习看得见。

小课程，大秘密。“课程故事”交流分享会进一步提升了教师的专业能力，夯实了洛幼课程研究质量，为保教改革建设又添新绿。

（文：邵丽娟图：秦立梅审核：严霄红）

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