走进“课程故事” 观察发现儿童-园所动态 - 常州市武进区洛阳中心幼儿园

走进“课程故事” 观察发现儿童

——洛幼中班级组开展“课程故事”交流沙龙

发布日期：2018年11月19日点击次数：录入者：严霄红来源：本站原创

儿童的世界自然、神秘，以极大的张力让人陶醉且心驰神往。幼儿园则具有让幼儿生命状态本真而愉悦的特质，在洛幼生长的孩子，我们期待“花开”的瞬间。在这里，孩子能够用自己的方式、节奏行走，有充足的时间与周围环境发生连接，有绝对的机会去探索、去发现、去表达；在这里，会发生许许多多属于孩子的故事，而老师则化身为“讲故事的人”。2018年11月19日，洛幼中班年级组开展了“课程故事”交流沙龙。

当“课程故事”走进我们的视线之后，“课程故事”究竟是什么？“如何才能称得上是一个好的课程故事？”这些疑问困扰着洛幼的每一位教师。本次活动由年级组长秦丽芳老师主持。首先，中班给大家先后交流了6个课程小故事：《叶子上的洞洞》、《有趣的蔬菜》、《奇妙的蛋》、《跟着我，影子》、《我不挑食健康成长》、《有趣的蚂蚁》。故事内容都是教育教学实践中捕捉到的孩子们真实而有趣的小故事，充分体现幼儿一日活动皆课程的教育理念。交流中，教师们能有效聚焦幼儿视角，促进幼儿深度学习，从幼儿的生活、游戏等角度，反映了孩子在一日活动中的积极主动性和创造性，体现了洛幼孩子自主、自信、愉悦的成长状态，以及不断生发的学习可能。
严、秦两位园长就六个妙趣横生的故事一一做了精准到位的点评，并以此为引，向所有的聆听者明晰了“课程故事”的概念——“用笔将孩子真实经历过的事件记录下来”，课程故事应该是属于孩子自己的，故事的主角应该是孩子，无论是从字面上的表述还是从故事的架构形式都应该凸显“儿童”这一主体。其次，两位园长还为大家指明了方向：课程故事每个环节还有提升的空间，甚至还可以生成新的课程。

我们用最朴实的文字来记录孩子成长路发生的一个又一个故事；我们的听众也无法遍及所有人，但记录下的“故事”能够呈现教师的教育思考和情怀，能够见证彼此的一路相伴与成长，“课程故事”将永远珍藏在孩子、教师、家长的心里，让我们从此刻起，执起手中的笔，用眼、用心开启“课程故事”之旅！
（文：黄倩倩图：秦立梅审核：邵丽娟）

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