为了促进教师的专业能力提升，加强洛幼教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，洛阳中心幼儿园小班年级组于2019年11月29、30日开展了主题活动背景下课堂教学研讨活动。
本次教学活动共有9节，分别是：语言活动《我的小毯子》《小金鱼逃走了》《一步一步走啊走》《妈妈抱抱我》《小蓝和小黄》《谁敢嘲笑狮子》《方脸盘和圆脸蛋》《水果宝宝去旅行》；数学活动《我是快乐的小糖果》。上课教师都为此次活动做了充分的准备。大家结合幼儿园的常州市级备案课题《绘本阅读融入幼儿生活的实践研究》，选材大都以绘本为内容。在教学过程中，以独具匠心的活动设计，生动活泼的教学方法，合理分配各活动环节时间，把握重难点，注意目标达成度，充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松、自由的学习环境中提升幼儿的各项能力。
活动后，年级组长和教研组长组织教师开展了教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用。首先，每位老师分析与探讨了自己班上的课堂回应情况，以及碰到的一些回应方面的疑惑；然后，级组全体教师一起出谋划策，共同总结出了许多课堂教学回应的有效策略。最后，还将优质教学内容与当下正在进行的主题活动相结合，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进教师素质的全面发展。
课堂教学是达成教育目标的主要渠道，是教师实践教育理念、展示教育技能的平台，它更能体现教师的创造力和智慧。课堂教学考核，不仅提高教师课堂驾驭能力，也让教师享受课堂教学的乐趣。
（文：胡杰，图：小班组老师，审核：邵丽娟）
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