洛阳中心幼儿园“趣味成语游戏”教案开发与设计比赛通知
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，顺应当前课程游戏化的幼儿教育大背景，提高幼儿游戏活动的适宜性和有效性。同时根据我园武进区级课题《开发实施幼儿趣味成语系列活动的实践研究》实施需要，决定组织全园教师开展幼儿“趣味成语游戏”教案开发和设计比赛。旨在锻炼教师们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发大家积极投身教学研究和实践的热情。
一、参赛对象：全园教师。
二、比赛要求：
1.游戏内容应落实《指南》精神，采用各类户外游戏方式，设计丰富多彩的、富有趣味性的成语活动，生动展现当前幼儿教育的发展方向、价值取向和时代特点，体现教师教育智慧。
2.游戏方式可从一般户外游戏、体育游戏、民间游戏等方面展开，巧妙地将幼儿成语的学习与运用渗透于游戏之中。“游戏玩法”的环节可以参考简单的教学设计，也可以是简单的游戏玩法与步骤，配上游戏规则即可。
4.游戏教案的书写格式为：游戏名称（标明使用的年龄段）、设计者姓名、游戏目的、游戏准备、游戏玩法。最后的“小贴士”即是说明在该游戏中如何巧妙将成语灵活运用的过程与方法，用楷体加粗字体。
四、截止时间:
10月11日前，将游戏教案设计纸质稿上交年级组长处。 电子稿发360云盘“成语游戏教案设计”文档，WORD文档命名：游戏名称+教师姓名。360云盘登录：用户名：洛幼成语课题，密码：LYZXYEY
核心组成员每人3篇，其他教师人手1篇。
五、奖项设置：
一等奖8个，二等奖12个，三等奖若干。
六、设计参考：
武进区洛阳中心幼儿园 ×××
游戏目的：
1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2.游戏中培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
游戏准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
游戏玩法：
一、 情境导入
今天兔妈妈要带兔宝宝去一个神秘的地方，你们想去吗？
二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，这就是兔妈妈和兔宝宝的新家。跟着兔妈妈先到我们家的周围看看吧！
1. 带幼儿一起参观新家的外部特征
提问：（1）你看到了什么？发现了什么？ 发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。哦，原来小兔子的家有三个洞口。
（2）为什么要有三个洞口呢？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？请你来试一试。
2. 带幼儿一起感知新家的内部结构特征
（1）在幼儿玩的过程中教师鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
3.幼儿集中到洞外,玩“狼追小兔”的游戏，学习“狡兔三窟”这一成语。
提问：
（1） 狼为什么抓不到小兔？是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?
（2） 和你旁边的小兔说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
师幼共同总结：原来兔宝宝家有三个洞口，每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。一直守在原来洞口的狼是抓不到小兔的，有个好听的成语叫 “狡兔三窟”。
（3）幼儿再次游戏数次。
【小贴士】: 游戏中让幼儿以小兔的角色参与活动始终，通过创设情境，观察了解小兔家的外部特征，形象化地了解“狡兔三窟”；接着玩“狼追小兔”的游戏，在钻、爬中进一步了解“狡兔三窟”的外部特征和及其用途。
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