为提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长。经研究，于2017年4月28——5月5日开展一课多研活动。通过组织全体教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，促进课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高。
一、一课多研形式
年级组全体参与，由年级组长、教研组长负责组织。年级组每一位参与的老师，认真教学准备；在研讨活动中，每一位教师都要积极参与，发表自己的意见；在活动结束后，每一位老师都要写下自己在参加本次活动后的体会与反思。
一研活动:
1.活动设计过程的梳理。
2.主要环节的提问与回应。
二研活动：
1.幼儿获得的发展。
2.对本节课的感悟或困惑。
此次一课多研活动执教者要做好对活动前期准备及活动方案背景的分析。要扎实，流程要规范，每一次的听课、评课活动要真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
二、时间安排
小班20分钟，16名幼儿；中班25分钟，18名幼儿、大班30分钟，20名幼儿。
活动地点:多功能室或美术室，年级组商量好。
三、具体要求
1.授课内容、领域、班级提前报园务。
2.课前提交活动设计（抬头是：一课多研教研活动）。
3.课堂教学设计、课堂教学评价、集体评议记录情况、年级组通讯、照片、参与活动体会反思等资料，由年级组收齐后，呈现一份完整的研讨记录上交。
活动内容：
大班：
语言：金鸡冠的公鸡 （一研：刘静佳；二研：陈丹）
语言：烟斗萨克斯（一研：刘兰洁；二研：夏苗）
中班：
语言：鸟王请客（一研：毛凤岚 ；二研：陈丹婷）
数学：神奇的南瓜屋（一研：周小佳 ；二研：黄倩倩）
小班：
语言：啊呜（一研：蒋涵；二研：虞亚花）
数学：一颗纽扣（一研：史柳清；二研：黄晓红）
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