奋马扬蹄，更进一步
——洛阳中心幼儿园2013-2014学年度第二学期工作计划
一、指导思想：
在党的十八大精神指导下，积极落实科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作指南，以争创学前教育示范区为工作契机，结合我园实际，进一步规范教育教学工作，提升保教质量水平，促进幼儿、教师和幼儿园的共同发展。
二、工作目标
（一）规范办园行为，强化分层管理，，提高办园水平。
（二）强化队伍建设，重视分层培养，提升师资实力。
（三）务实教育科研，扎根园本研修，凸显办园特色。
（四）加强保教管理，优化教育质量，均衡发展幼儿。
（五）重视家园携手，整合各方资源，促进家园一体化。
（六）扎实后勤管理，务实规范操作，保障师生健康。
三、工作措施
（一）规范办园行为，强化分层管理，，提高办园水平。
1. 规范办园，坚持园务公开。切实加强教育行风建设，优化民主监督制度，提高园务管理工作民主化、法制化程度。加强分层管理，推进教育决策科学化、民主化。要充分利用网站、宣传橱窗、家长委员会等途径做好公开和沟通工作。
2. 强化管理，落实工作细则。严格执行《幼儿园工作规程》、《江苏省学前教育条例》和《洛阳中心幼儿园一日活动细则》，规范工作行为，加强工作评议，在细字上做文章，在实字上下工夫。以省优质园评估标准为准绳开展幼儿园各项工作。
3. 狠抓环境，建设校园文化。发挥环境创意小组的作用，结合办园理念、课题研究，合理设计园内大环境，将环境创设作为园本研修的重点内容，在门厅、走廊、楼梯、班级主题墙、区角活动区等块面上下功夫、花心思去创设幼儿园的环境，以省优质园的标准，努力创设有品味、有特色、有新意的园所文化，提升我园的办园形象。
4. 利用扩班，宣传准备到位。要做好扩建工程的环境建设，内部装潢力求使用最优化，并尽早策划好下学期的招生宣传工作。
5. 立足常规，优化条线管理。加大行政检查力度，按要求做好“一日二巡”，对幼儿园各个环节、块面进行检查、分析、记录。及时和相关人员沟通，解决实际问题，切实提高管理效益。
（二）强化队伍建设，重视分层培养，提升师资实力。
1. 抓年级教研组队伍建设，引领教师开展各项活动。
（1）加强年级组、教研组队伍建设，在级组长的带领下，根据教科研计划开展好开展各项活动，早作准备，有效落实。规范年级教研组的工作台帐记录，从而有效落实工作任务。
（2）引领教师开展好课程审议和集体备课，把高品质，高质量的课程给予幼儿。园行政定点督导，引领课程审议，重点做好主题教育计划和周课程计划的审议。加强集体备课，引领教师学会分析教材，合理定位教育目标，提高教师对课程的把握能力和活动设计能力。园行政和组长定期跟踪听课，课后与执教老师一起反思交流执教情况，从而提高一线教师的教学反思能力。
（3）要加强对“教师六认真”工作的管理和检查，加强随堂听课，了解课程实施情况，做好月工作考核的相关检查工作。
（4）组织开展各类有益于幼儿身心健康发展的活动。制订年级组计划，确定本组活动主题，至少开展一次体现年龄段差异的活动，了解幼儿发展状况。
2. 抓班主任队伍建设，提升班级管理水平。
（1）围绕“一日活动组织规范”寻找细节问题，开展“有效的班级常规管理”沙龙研讨活动，优化一日活动常规。
（2）围绕培养良好行为习惯、生活卫生习惯的养成教育，开展好班级建设，形成良好的班级常规，形成班级管理特色，提升班级管理水平，在期末评选出优秀班主任。
3. 抓教师队伍建设，进行分层培养，多元发挥骨干引领。
（1）注重师德建设，树立良好的师德形象。继续开展“争当三好教师”师德大讨论活动，爱岗敬业，为人师表。在期末将进行家长无记名调查问卷，其中包括对教师的满意度测评。
（2）重视教师学习，开展读书交流活动。一是形成制度，营造读书氛围。确保双周二下午1：00～2：00在“教工之家”开展一小时的读书活动，引导教师多学习、多交流，把读书作为工作的一部分，不断提升内在修养。
（3）对教师进行分层培养，提高教师队伍整体素质。一是开展好师徒结对活动，观摩师傅、徒弟各自组织的半日活动，发挥师徒结对的有效作用。二是重点关注青年教师的班级常规管理、备课上课等，让青年教师快速成长。三是评选首届幼儿园骨干教师和教学能手，让优秀教师发挥骨干的示范辐射力量。
（4）抓好见习期教师培训和指导工作，提高见习期教师班级管理能力和执教能力。平日里，要带着问题主动去听课，并与执教老师主动交流自己的意见和想法，从而有效地提高自身素质和能力。五月份做好见习期教师考核工作。
（5）发挥高级教师的引领作用。做好对中青年教师的指导培养工作，上好示范课，引领中青年教师开展教学实践研究，做好课题的引领和指导工作，有效地提高我园的教科研水平。
（6）加强教师教育教学岗位技能的培训。加强对教师弹、唱、讲、画、折等教学技能的培训，本学期继续组织教师基本功竞赛。
（三）务实教育科研，扎根园本研修，凸显办园特色。
1. 务实园本研修，扎实开展活动。
本学期将不断完善研修的内容和方式，开展以下几种模式的园本研修活动，提高研修实效。
（1）开展专题式网络研讨活动。以明师科技网络的“活动区专题学习”为研讨内容，每二周安排学习研讨，把最前沿的幼儿教育内容纳入我们的园本教研体系。
（2）开展主题式研讨活动。开展“游戏化教学的有效性”的研讨活动。通过主题研讨，进一步优化课堂教学手段，提高教学的有效性，从而有目的地提高教师的教学反思和集体研讨的能力。
（3）关注常态教研，开展同课异构和一课三研等教研活动，制订好研讨计划，扎实开展，全程参与，做到有主题、有准备、有总结、有反思，推进教师专业成长。
（4）重视区域性研讨活动，及早定人定课，争取上好区级公开课，展示我园的教研水平。
2. 完善课题管理，借助课题研究，凸显办园特色。
（1）扎实开展“挖掘农村本地文化资源，培养艺术教育特色的行动研究”课题研究，完善课题研究的管理，注重过程性资料的积累，逐步梳理出一套园本特色的课例，完善园本课程。
（2）借助课题研究，凸显办园特色。在桃花、珍珠、舞龙、锡剧等方面有创新成果。
（四）加强保教管理，优化教育质量，均衡发展幼儿。
1. 抓实抓细保教工作，提高一日活动质量。
（1）科学制定幼儿园作息时间，使幼儿的一日作息安排更具科学性和合理性，确保幼儿在园1小时体育活动，2小时户外活动，3小时游戏活动。
（2）规范一日活动组织，做到精细化管理，确保有效落实。
〈1〉各年级教研组在学习《洛阳中心幼儿园一日活动操作细则》的基础上，对照细则上的9个块面（入园活动、户外活动及户外体育锻炼活动、盥洗喝水、教学活动、进餐活动、游戏活动、自由活动、交接班午睡、离园活动）分解落实到每个月，作为重点工作来抓，以“组织规范中的问题”形式展开研讨，寻找保教人员在保教管理中存在的问题，通过教师群体提出有效的指导策略，从而优化保教人员的教育行为，形成园本化的班级管理。
〈2〉以师徒结对中的半日活动和新教师的班级半日活动作为调研，调研中关注细节，关注幼儿发展状况（行为习惯、学习兴趣、学习能力等），关注教师行为背后的理念问题，总结、推广教师有效的、有创意的做法，对常规管理差的班级，调研小组要针对问题，提出限期整改意见，并继续跟进调研，了解整改效果，真正发挥调研在质量提升中的作用。
〈3〉加强户外体育活动组织管理，各年级组根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定晨间体育锻炼计划，充分利用体育器材的特点，制定玩法，减少随意性，确保活动有侧重点，确保幼儿的动作发展。
〈4〉加强班级常规管理，创造性地开展好工作。各班要根据本班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平制定班级学期计划，月计划和周计划。要以培养幼儿的习惯、兴趣、能力为抓手，养成幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，培养幼儿积极乐观，大胆自信，乐于探索、积极向上的态度和精神。平时加强平行班之间的交流，分享成功经验，解决实际问题，充分利用教师群体的智慧，创造性地开展好工作，建立良好的班级常规，努力形成班级特色，使得班级管理水平上一个新台阶。另外要建好班级网页，丰富班级网页内容，及时将每个主题的教育内容上传到班级网站上，让家长了解孩子所在班级的教学活动内容。
2. 加强课程建设，完善课程计划，丰富课程内涵。
（1）优化课程内容，构建园本化课程。树立“一日活动皆课程”的理念，丰富园本课程资源，在实践研究中提升幼儿园的课程领导力。
（2）认真制定好学期课程计划。一要结合幼儿园办园理念和课程目标，落实到各个主题中，并具体到细化到学期、月、周、日计划之中，做到层层落实。二要做好领域间教育内容的均衡，特别是艺术活动。
（3）增强教师的课程意识，研究幼儿，研究教材，在课程实施中及时组织教师反思、总结得与失，引领教师灵活使用教材，理解教材的设计意图和编排思路，正确领会、把握教材对幼儿发展的价值；鼓励教师根据课程目标，在实践研究的基础上引入、挖掘、整理、开发课程资源，生成主题教育活动。
（4）及时收集和整理课程实施过程中的生成活动和园本活动，汇总课程资源，做好文本、图片、实物、多媒体等在内的课程资源库。
（5）根据制定的学期专用教室活动计划开展活动，活动结束后及时记录幼儿的活动情况。
3. 加强区角游戏研究，不断提高游戏质量。
（1）开展主题背景下角色游戏的研究。 教师要为幼儿创设自主、开放的游戏环境，解读各年龄段社会领域的发展目标，制定各年龄段幼儿游戏发展目标，适时引发幼儿创造性地开展游戏，体现课程与游戏整合的教学理念，使主题背景下的角色游戏和课程得到优化和整合，实现课程的价值，从中发展幼儿的交往能力，提高幼儿的游戏水平。
（2）开展主题背景下区域活动的研究。 一是做好区角游戏活动的规划，合理整合主题环境与内容，促使二者有效互动，从而推进主题活动深入、持久地开展。二是结合课程审议，重点加强区域活动材料的挖掘，结合主题为幼儿提供充足的区域活动材料，体现层次性和可操作性。三是创设班级阅读区，加强组织指导，充分运用现有的现代化教学设备，培养幼儿喜欢听、讲、表演故事的兴趣和欲望，让幼儿的语言能力得到充分的运用。四是做好区域活动的观察指导和评价工作。五是加强主题背景下的区角环境的创设，呈现动态的环境，让幼儿和环境互动起来。
4. 注重幼儿素质能力培养，促进幼儿和谐均衡发展。
《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。因此，我们要关注幼儿的年龄特点，有效促进幼儿身心健康和谐的发展。
（1）重视幼儿的养成教育
根据一日活动规范中对幼儿的行为要求，采取各种措施，注重幼儿各方面行为习惯的养成，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习、礼仪等习惯，培养其终身受益的个性品质。
（2）关注幼儿的健康教育
根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿的身心健康，把健康教育有机渗透到幼儿的一日生活之中。
（3）注重幼儿的能力发展
组织幼儿开展各类有益于幼儿身心健康的展示、竞赛活动，各年级组一学期组织一次，全园开展好第九届艺术节、大班毕业典礼等主题活动。通过丰富多彩的活动，搭建幼儿成长的舞台，给每个幼儿展示自我的机会，真正做到寓教于乐，促进幼儿健康、快乐、全面的发展。
（五）重视家园携手，整合各方资源，促进家园一体化。
幼儿教育、家庭教育是一个整体，本着尊重、平等、合作的原则，进一步建立、规范家长学校的工作管理，制定家长学校工作计划，按计划开展家长工作。
同时，我们要充分利用专家讲座、上门家访、家长会、宣传橱窗、家长园地、校园网站、幼儿成长档案等各种途径，及时与家长联系沟通，定期与家长交流幼儿在园及在家的各种情况，向家长介绍一些家庭教育方法，达到家园同步教育，促进幼儿全面发展。
向家长开放半日活动，让家长了解幼儿园的教育理念，了解孩子们在幼儿园的一些真实表现，让家长走近幼儿园。我们也要积极开发家长资源，让家长走进课堂，加强家园之间的合作。
结合课程教学主题，各年级组设计幼儿在园发展活动情况反馈表，以表格形式呈现，让家长参与评价孩子在园各领域发展情况，通过家长与幼儿的互动，了解自家孩子在园发展情况。
作好期末的家长无记名调查问卷情况，进一步了解家长对幼儿园各方面的满意度，针对问卷情况作出反馈。
（六）扎实后勤管理，务实规范操作，保障师生健康。
以“服务到位，求质求量，开源节流”为目标，加强学习，提高服务意识；加强管理，提高服务水平；加强考核，提高服务效率。本学期重点落实6S管理，加强幼儿园精细化管理，在不断完善和规范中，积极提升后勤队伍素质和后勤服务质量及后勤管理水平，为幼儿园各项工作的顺利开展保驾护航。
1. 创设和谐舒适的育人环境。
（1）营造健康和谐的精神环境。
加强园风建设，群体间互相关心、尊重，平等相处，常用礼貌用语，保教人员之间配合默契，共同关心爱护每一位幼儿，让幼儿在一日生活中保持愉快情绪，促进幼儿个性健康和谐发展。
（2）创设洁净舒适的园舍环境。
我园环境优美，但范围很大，要做好公共区的环境卫生。在落实各公共区具体负责人的基础上，我园将加强监管力度，发现问题及时整改。要求公共走廊和楼梯一日一拖；专用活动室、会议室随用随清理；各班级活动室由保育员和教师负责，确保环境洁净舒适，窗明几净，室内外无纸屑、无杂物，各种用具摆放整齐，园内外无卫生死角。园部将采用定期和不定期的方式对各公共区、班、室及后勤食堂的卫生工作情况进行检查、评比、公布结果，并与月考核直接挂钩，体现6S管理的成效。
2. 卫生保健工作扎实有序。
（1）进一步规范卫生保健工作，完善各类保健制度，自觉执行各项制度，加强过程性检查与指导。
（2）加强各类卫生消毒工作的规范化管理，消毒制度、消毒程序与时间上墙公示，并做好消毒记录。具体要求是：幼儿常用物品的消毒工作各班按照园部规定的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”严格执行。保育员正确使用班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。幼儿活动室、午睡室每周消毒一次，每次消毒时间为60分钟并有专人记录。传染病流行季节每天消毒。消毒之后做好开窗通风工作。
（3）严格防控各种传染病的发生，制订各类防控工作预案，建立完善一系列管理制度和组织管理机构网络，认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，发现异常及时处理，并做好记录。
（4）做好当天幼儿出勤统计一事，各班教师要及时询问幼儿缺勤原因并记录。
（5）建立体弱儿、肥胖儿专案，召开家长会并进行有针对性的指导。
3. 加强膳食管理，确保幼儿健康成长。
（1）按营养要求制定好一周食谱，定摊定点送菜，园部严把菜的质量和数量的验收关。师幼伙食严格分开。按时公布“本周食谱”，合理使用好幼儿的伙食费，让家长放心满意。保健教师和行政人员经常进班巡查幼儿的用餐情况，并做好检查记录。
（2）成立膳食委员会，由行政、后勤、教师、家长、工会等人员代表组成，定期召开膳委会会议。
（3）关注师幼生活，有效管理好食堂。一是保健教师、后勤组长、行政人员经常深入食堂检查工作，严格执行食堂安全工作制度和卫生消毒制度，全心全意为师幼服务。要求厨房每天一小扫，一周一大扫。并做到用具“一冲、二洗、三消毒”，生熟器具分开使用，厨房工作人员个人卫生做到“四勤”，坚持两次更衣。二是根据季节气温的变化，把持幼儿午餐的冷暖度。三是餐后饭菜做到48小时足量留样备查，严防食物中毒事件的发生。
（4）加强膳食质量的管理，及时反馈公布当月膳食营养分析情况、伙食费收支情况，了解家长及教师对膳食反馈情况。
4. 加强园资园产管理，努力发挥有限资产的效益。
（1）严格执行上级下发的收费文件，规范收费，落实幼儿伙食、点心账目的公示制度。
（2）固定资产登记及时，帐实相符，设备、设施的使用、保管、报损规范，园舍建设、维修按规定申报，设备采购及其他资产增添按规定程序招标、采购、登记、入帐。规范资产档案整理工作。
（3）坚持勤俭办园的原则，物尽其用，财尽其效，做好供求维修工作，并进行定期、不定期检查，发现问题及时处理，同时注意做好对设备设施的保养维修，全园教职工要视园为家，勤俭节约（尤其是水、电、纸张）、爱护公物，避免浪费和无意义的损耗。
（4）认真做好物品的入库、出库登记。加强资产管理，定期检查各班、室的资产情况，督促加强保管，降低损坏与流失。期末认真进行资产的清理核对工作。
5. 优化后勤人员队伍建设，不断增强她们的服务意识。
（1）进一步加强后勤人员的培训与教育，使后勤保育工作细化、量化，增强工作责任心，尽力协助老师共同完成保教任务。
（2）健全保育员档案，加强后勤人员的思想工作，引导他们确立保教意识、服务意识，树立工作主人翁精神。
（3）坚持园长、保健教师、后勤组长每日巡查制度，及时发现问题，找出症结，并与相关人员反馈意见，发挥监管督导的功效。
（4）制定与幼儿园作息时间表相匹配的保育员一日工作时间表，促使保育员工作规范、有序又有效，增进保教人员间的相互合作。
（5）严格实施后勤人员月工作考核制度，奖优罚劣，以此激励后勤人员工作的积极性与主动性，提高工作质量，并考核评选出优秀后勤工作者。
6. 加强安全管理，提高操作规范。
（1）规范门卫的工作管理。制度上墙，加强门卫值班制度，闲杂人员一律不准入内，如确有要事入园必须问清原因并登记、凭出入证件进入，领导来访也要礼貌询问登记。教师上班、中途离园外出也要进行登记。
（2）切实加强物防、技防、人防的硬件、软件管理。保安能熟练操作技防监控设备，监控录像多画面呈现并保存30天，严格执行公安部门的十项基本要求以及安全排查的十项制度，注意资料的积累。
（3）进一步强化门卫、保安的安全责任意识，做好中途离园幼儿的登记接应工作，严防幼儿独自走出园门以及盗窃等现象的发生。
（4）认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修，确保安全使用。
（5）抓好安全保卫工作。高度重视园舍安全的管理、监控，始终坚持以“保教为中心，安全为前提”的工作原则，安全的警钟长鸣，全园上下要将幼儿的生命和健康视为首要，按有关文件精神，结合实际，建立和健全安全工作管理制度，成立以园长为首的安全工作领导小组，每天确保有2名教师（除2名门卫保安之外）组成的护卫队维护校园的安全，随时检查，做好巡查记录。
（6）一学期开展一次安全紧急撤离疏散演练，提高全体师幼的逃生意识及能力。
（7）室外大型玩具每周检查一次，并记录备案。
（8）期初以年级组为单位制订学期健康、安全、体锻计划，各班将计划有机落实到每周的活动课程中，并以组为单位开展一学期2次的安全教育主题活动，积累过程性资料，期末写好总结，案例交流。
（9）各班应在合适的位置张贴紧急逃生线路图和安全标记图，中、大班可让幼儿自己设计安全标记并引导幼儿选择张贴位置并进行安全教育，小班幼儿在教师设计张贴的地方引导其认识理解图标的意义。
新的学期开始了，让我们振奋精神，奋马扬蹄，在幼教的道路上走得更好、更远！
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