为了更好地开展教研活动，让每位老师成为教研的主人。在听、说、议中把新的教育理念融入活动中，从而解决教学活动中的困惑。围绕洛阳中心幼儿园常州市级备案课题《绘本阅读融入幼儿生活的实践研究》，2019年3月22、25、26日，洛幼小班年级组开展了绘本教学《想吃苹果的鼠小弟》一课多研活动。

本次一课多研活动分别由谢琛老师、陈晓芬老师、胡杰老师先后执教，其他老师观摩。第一次教学活动结束后，小班年级组立即组织教师进行研讨，由执教老师提出自己在本次活动中的困惑和不足，参与研讨的教师共同分析诊断，商讨改进的方法，进一步完善教学设计和教育活动过程后进行第二研。第二研结束后，继续集体讨论、修改，为第三研做准备。经过一二研的研讨后，第三研的教师再次进行了教学展示。然后，大家再次进行研讨。老师们从目标定位、环节安排、问题设计、教具投放等各个细节提出自己的意见和看法，完善活动方案与过程，在实践、调整、提炼的过程中进一步优化。老师们在研讨的过程中，强化理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进教师自主地发展，学会提问、观察、分析、反思、评价，专业水平不断得到提升。

“学无止境，研无止境”。“一课多研”的活动形式增强了洛幼园本教研的研究深度，让教师充分挖掘了自己与他人教育行为背后的理念，分享了同伴有价值的教育策略，加速了教师教育理念转化为教育行为的进程，同时也让教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平。

（文：胡杰  图：小班级组提供  审核：邵丽娟）