为提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，根据期初教研计划，于2019年3月开展一课多研活动。通过组织教师在这一教学活动全过程中的实践反思、同伴合作、专业引领，学会互动式研讨和教育技能的提高。

一、一课多研的形式与要求: 

以年级组为单位，由年级组长、教研组长负责，年级组全体教师参与活动，每一位参与的老师，认真准备教学，在研讨活动中每一位教师都要积极参与，发表自己的意见并落实到课程审议；在活动结束后，每一位老师都要写下自己在参加本次活动后的体会与反思。

一研活动：重点研讨目标，活动设计过程的梳理；主要环节的提问与回应。

二研活动：教学活动进行反思推进，分析所存在的问题。

三研活动：研讨幼儿获得的发展；对本节课的感悟和困惑。

二、教研活动安排

年级		时间安排（9:00开始）	执教者	执教内容
大班	一研	2019.3.22	陶玉洁	绘本活动《我的幸运一天》
	二研	2019.3.25	毛凤岚	绘本活动《我的幸运一天》
	三研	2019.3.27	李  爽	绘本活动《我的幸运一天》
中班	一研	2019.3.14	秦丽芳	综合活动《我也要搭车》
	二研	2019.3.22	王秋玉	综合活动《我也要搭车》
	三研	2019.3.27	周小佳	综合活动《我也要搭车》
小班	一研	2019.3.22	谢  琛	绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》
	二研	2019.3.25	陈晓芬	绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》
	三研	2019.3.26	胡  杰	绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》

活动结束后以年级组为单位立即组织教师进行研讨、审议。课堂设计、课后反思、集体评议记录情况等资料，教研组长收齐。首先执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足，然后每位教师分别对这两节课进行研讨。大家共同分析诊断。评课活动要真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。