为了积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，促进教师的专业化发展，加强教师对教育教学的研究，有效提高教师课堂教学效率，2019年10月23日——10月24日，洛幼大班年级组开展了绘本教学“同课异构”活动。

本次活动共有四位老师进行上课。冯康、毛凤岚两位老师执教大班绘本数学活动《谁藏起来了》。冯老师借助绘本内容引导幼儿寻找规律、发现规律特征，然后启发幼儿创编出新的规律，并运用到生活中，让幼儿进一步认识物体的排列规律。毛老师则在活动中充分利用绘本画面，让孩子充分观察画面，不断加深孩子的记忆力，孩子们在层层深入的探索中记忆力和观察能力都得到了提升。陈丹婷、周小佳两位老师执教大班绘本《像狼一样嚎叫》，陈老师巧妙将绘本内容设计成综合活动，让孩子们在尝试用乐器打节奏的过程中体会到了自由自在的感受，明白了不管做什么事情都要在规则下，才会真正的自由自在。周老师设计的是语言活动，夸张的肢体动作，声情并茂，感染力很强，一下子激发了孩子学习的欲望，课堂中，孩子们气氛活跃，积极性很高。

活动后，大班组的老师们围坐在一起，根据四位老师的教学活动进行研讨。先是执教老师简要说课，然后听课教师对四节课作出评价并对本内容提出个人教学见解，提出未解的疑惑，以便以后进一步的研讨。本次活动，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。

通过“同课异构”的绘本教学尝试，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。同时提升了教师课堂教学能力和反思能力，这对我园今后在绘本教学研究中起到了一定的推动作用。
  （ 文：黄倩倩  图：陈晓君  审核：邵丽娟）