区域游戏活动是幼儿园的基本活动之一。为了提高幼儿参与活动的兴趣，积极创设区域游戏环境，合理设置活动区域，本着促进区域游戏常态化开展的目的，2019年11月18日，洛阳中心幼儿园小班级组组织各班老师对小二班的区域游戏活动进行了观摩与研讨。

一、现场观摩，品味童心

上午10：10开始，老师们观摩了由小二班王秋玉和姜晔薇两位老师组织的区域游戏活动。在老师的组织下，上幼儿园才两个多月的小二班孩子能很熟练地拿着游戏进区卡，兴致勃勃地走进好玩的区域，根据自我意愿和需求自主选择游戏材料，在轻松愉快的氛围中充分体验自主游戏的快乐。

本次活动，小二班紧扣特色主题《一颗纽扣》开展区域游戏。首先确定关键经验:认知能力方面感知纽扣的种类；情感态度方面体验创意玩纽扣的快乐。重点区域放在美工区和益智区。美工区，让孩子们用纽扣贴贴纽扣树，利用棉签画画纽扣花，还利用蔬菜进行印画等等；益智区，追随孩子的脚步，找找不同的纽扣，并送到相对应的“家”。表演区也是本次活动的亮点，结合最近学习的绘本内容,孩子们采用头饰或手偶熟练地表演绘本故事。头饰的制作方法吸引了老师的目光，姜老师耐心地为老师们讲解了制作方法，大家一致点赞。上午的整个活动，小二班从区域材料的投放、幼儿自主游戏、老师的观察指导再到教师总结点评，观摩教师对各个环节进行了及时的记录与分析，为接下来的区域活动沙龙研讨作好了准备。

二、交流研讨，梳理困惑

下午，利用幼儿放学后的时间，在年级组长的带领下，全体教师集中进行交流和研讨。首先，小二班两位老师就区域设置、规则、玩法及孩子的兴趣点，详细地向观摩老师作了介绍。随后，老师们从空间的利用、各区的创设、材料的投放三大板块展开互动研讨。大家对区域游戏中教师能根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，创设温馨如家的游戏区域表示充分的肯定；在材料的投放上，能利用身边的自然物及半成品精心设计和制作，深受幼儿的欢迎；充分展示了教师在区角环境创设中的理念。孩子们也能根据自己的意愿自由选择区域进行活动，秩序井然、神情专注！随后，观摩的老师根据自己在游戏组织中的困惑与大家探讨，大家一起出谋划策，共同思考解决方法，研讨氛围活跃。如：美工区幼儿作品的呈现，既要考虑到作品的美观，又要易于小班孩子操作，更要考虑到安全性；针对阅读区小班幼儿阅读时间短，可采用教师陪伴阅读、同伴共同阅读，以及引导幼儿阅读绘本后到表演区表演等方法，确保幼儿的阅读时间，逐步培养小班幼儿的阅读兴趣。

小小区域，不仅体现出教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的发源地。此次观摩活动对幼儿园课程游戏化的发展起到重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，从而让孩子们在区域中快乐游戏、快乐成长！

（文：沈娇  图：小班各班提供 审核：邵丽娟）