课程故事是当前幼教界的热门话题，已经成为观察、分析、解读幼儿的一种途径。为了促进教师在活动中观察与指导的能力，全面提升教师教育教学专业能力。10月19日中午，洛阳中心幼儿园的区级骨干秦丽芳老师为全体教师做了关于课程故事的专题分享。

 秦老师以大班“滚铁环”这个案例，以专业的角度向大家分析了活动的闪光点，整个课程从一开始的“初见铁环”到有趣的“滚铁环游戏”，再到中间无限创意的“迷宫滚铁环”，最后跳出幼儿园让幼儿在课后可以通过亲子游戏在不同路面滚铁环。整个课程中教师始终是观察者和支持者，给孩子们创设各种游戏环境，支持孩子有创意的游戏活动，给孩子充足的尝试与实践时间，让他们体验到了自主学习的成就感。在秦老师的分享过程中，老师们进一步明确了什么是课程故事，教师该如何捕捉、提炼课程故事内容，看到课程故事里的深度学习特征。

在秦老师的分享结束后，严园长以“什么是课程故事？”为聚焦点，从课程故事的目标、内容、实施与评价四个方面展开，帮助教师们明晰课程故事需要幼儿与老师高质量的互动、需要良好的环境，课程故事就是做事，是行动的过程，是让孩子们获得经验的活动。
    通过此次园本培训活动，老师们一致表示受益匪浅，不仅在专业知识上得到了提高和锻炼，更是在理念与方法上得到了内化和升华,在后继的课程故事撰写中相信能更加生动。

（文：吴峥   图：陈晓君   审核: 邵丽娟）