为了提高教师们对数学领域核心经验的把握，更好的开展数学游戏活动，促进幼儿数学思维能力的发展，2020年11月10日，洛阳中心幼儿园大班级组开展了“慧玩”数学同课异构教研活动。

    本次活动共有三位老师进行上课。老师们能根据大班“慧玩”数学活动《整理厨房》，仔细钻研教材、各显神通。王怡栎老师为了让幼儿更直接感知层级分类，以集体讨论、个人探索的形式，让幼儿在游戏中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力；蒋瑛老师创设整理厨房的情境，课前准备充分，为了便于幼儿共同验证操作结果，精心设计用插卡的方式展示幼儿操作材料。活动过程中蒋老师层层递进、每个环节小结精练到位，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力，充分理解了类与子类的包含关系；张慧老师巧用希沃教学软件，动画、音效完美结合，给孩子们创设了整理厨房的情景。活动中，张老师提供丰富的操作材料，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类摆放，通过多次的分类活动来帮助提高幼儿概括、比较、分析的能力。

活动后，大班组的老师们围坐在一起，根据三位老师的教学活动进行研讨。先是执教老师简要说课，然后听课教师对三节课作出评价并对本内容提出个人教学见解，提出未解的疑惑，以便以后进一步的研讨。本次活动，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。严霄红园长和秦立梅副园长最后强调：每位数学老师今后需仔细钻研并用好“慧玩”数学教材，教学过程中重视数学术语，以便更好地开展数学游戏活动。

本次“慧玩”数学同课异构教研活动的开展，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，进一步提升了教师课堂教学能力和反思能力，这对我园今后在“慧玩”数学教学研究中起到了一定的推动作用。

（图文：黄倩倩  审核：邵丽娟）