为了贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿园数学教学水平，洛幼中班年级组在2020年11月11日开展了“慧玩”数学同课异构教学研讨活动。

在确定“慧玩”数学活动内容后，中班数学教研组紧锣密鼓，聚集在一起围绕目标，寻找可利用的教育点进行研讨，再根据幼儿年龄特征设计活动内容，备写教案。

11月11日上午，姜雪、庄孙燕、万小蓉三位老师围绕数学活动《相邻的朋友在哪里》先后展开了同课异构活动。万小蓉老师通过“动物邻居”数量进行对比的方法，引导幼儿观察，再结合游戏形式，巩固了幼儿对7以内相邻数的认识；姜雪老师则采用给小动物家上门牌号形式认识相邻数，再通过房子里的棒棒糖数量对比形式，让幼儿初步感知7以内相邻两数多1和少1的关系；庄孙燕老师则以“游乐场”的情景贯穿整个游戏，让孩子们在玩中学习相邻数。三位老师都能充分利用孩子的观察想象，有效地激发幼儿的学习兴趣，用游戏的方式让孩子更快的理解相邻的含义。孩子们在自己的细致观察中，发现了相邻数之间的关系。

中午，中班教研组长带领大家聚在一起认真的进行了教学研讨。首先上课教师对自己本次教学活动目标的达成、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。然后大家进行了集体评议，对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法，让大家懂得了“同课异构”更深层次的意义所在，相同的教学内容，不同的教学方法，给我们呈现的是一个个精彩的课堂，一次次思想的碰撞与升华！ 

最后秦立梅副园长强调“同课异构”：“异中求同，同中存异”，要深入学习“慧玩”数学这一教材，严格按照活动内容，由易到难开展数学活动；并提出数学活动的专业术语要规范，活动的开展要强调幼儿的关键性经验；幼儿操作时，边操作边说清楚操作过程，以巩固活动重点内容。

此次同课异构研讨活动，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。  

(文:沈娇   图:陈晓君   审核：邵丽娟)