为进一步贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高教师的集体教学水平，洛幼小班级组于2020年12月23日—12月24日进行了“主题背景下的集体教学研讨活动”。

结合当下主题《图形宝宝》，老师们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择了适宜的教学内容。分别是：谢琛老师执教的语言活动《逃走的爆米花》；刘静佳老师的语言活动《贪吃的变色龙》；吴峥老师的语言活动《大老鼠找小老鼠》；陈丹老师的语言活动《小熊请客》；马海燕老师的科学活动《神奇的海绵宝宝》；陶钰洁老师的综合活动《我要拉粑粑》；许玉洁老师的音乐活动《鳄鱼和猴子》 ；王维娜老师的语言活动《变色蜗牛》；王敏芳老师的数学活动《图形王国历险记》；陈丹婷老师的语言活动《水果宝宝去旅行》共10个教学活动。

教研活动中老师们纷纷亮剑，大胆选课题，勇于突破自我，或是巧妙的教具、或是有趣的游戏、或是精彩的场景，把孩子们带入了一节节鲜活而灵动的开放课堂。孩子们自信大方的表达、天马行空的想象，积极勇敢的尝试，淋漓尽致地体现了他们活泼可爱的天性，在教师创设的环境中、同伴的相互支持中收获了自信与成长。

教研活动结束后，听课老师对集体教学活动进行研讨，层层深入。针对每位教师的活动，围绕活动目标，组织形式，幼儿的反应等方面进行了认真的点评，肯定每节课的亮点，同时也提出了不足及改进的策略。教师们积极发言，思维碰撞，点燃了学习的智慧。

最后，秦立梅副园长给大家指明了集体教学活动开展的要点，并告诉大家教学过程设计要为目标服务，教师应该在活动中充当支持者、引导者、合作者的角色，“有教无痕”的教育需要老师时刻把幼儿放在首位，并且在教育教学活动中要牢记：“心中有目标，眼中有孩子”。

“教而不研则浅，研而不教则空。”本次教研活动，在合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。它就像一面镜子，让每一位教师在对照、比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。在接下来的一段时间里，我园还将继续扎实推进教研工作，促进教师专业成长，营造以研促教、以研促学的良好氛围。

   (文：吴峥    图：小班各班提供   审核：邵丽娟)