为学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展教师的专业知识结构，从而进一步更新幼教理念，提升教师专业素养，促进幼儿园的保教质量。11月中旬，洛幼推荐吴峥老师参加了“2020年江苏省乡村幼儿教师培训千人计划教师第三期”的活动。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的将所学内容内化，充分发挥外出学习的有效资源，我园本着“外出学习谈感受 分享交流促提升”的培训理念，12月1日上午，吴峥老师对青年老师们进行了汇报交流分享活动。

  在活动中吴峥老师分享了张仁萍园长的《幼儿园种植活动的探索与实践》的精彩讲座，让老师们知道了在种植活动中，教师真正理解对自然的学习不是搬用书本知识，而是要亲身实践，让幼儿投入种植情境和种植过程，让幼儿带着情感去关注自己的成果，去呵护一种种不一样的生命。还谈到了杨元魁博士《脑科学视野下的儿童早期发展、学习与教育》，让老师们深刻地理解了儿童早期阅读的四个发展层次，懂得了要学会抓住孩子语言发展的机会窗。

活动中吴老师还分享了周洁老师非常生动有趣的观察案例。老师们听得津津有味，并且认真做记录，知道了教师要善于观察，关注幼儿的表现，发现他们的需要，适时地给予支持。当幼儿发生冲突时、当幼儿解决问题时，作为老师要会站在他们背后，静静地观察。在幼儿自己无法解决时，才上去给予支持和引导，将以前的“给办法”改成和幼儿一起“想办法”，将简单帮助改成婉转暗示。

最后，秦园长强调了幼儿园种植活动一种综合性的涉及数量、测量、空间、协作、规划等多方面经验的活动。在一日各项活动的观察中，教师要学会通过策略的转换，促进幼儿自我管理、自我解决问题的能力不断提高，同时也希望老师们能把今天学到的东西尝试运用到自身的工作当中，积极实践、不断提高。

通过本次汇报交流，进一步强化了外出的学习效果，做到“一人学习，大家受益”，达到了资源共享，共同提高的目的；让全体教师有机会了解到更多、更新的教育前沿资讯，为每位教师搭建了学习、交流和提升的平台，促进了教师群体的专业成长与发展。

（文：吴峥  摄影：沈娇  审核：邵丽娟）