为积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师数学教育活动组织能力及对数学核心经验的掌握，有效促进教师专业化成长。近日，洛阳中心幼儿园开展了为期3天的慧玩数学课堂教学评比与交流研讨活动，共有14位50周岁以下的数学执教老师参加此次活动。

魅力绽放  收获成长

在整个赛课活动过程中，每位教师认真钻研慧玩数学教材，根据本年龄段幼儿特点，精心设计教学活动，充分利用多媒体、故事情境、游戏等多种形式开展，将数学核心经验渗透于活动的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的集体教学活动。让幼儿在游戏中感知数学、理解数学、发展数学，积累有关数学的知识和经验，促进幼儿对数学的兴趣和逻辑思维能力的发展。

庄孙燕 ——大班数学：动物巡逻队

姜  雪 ——大班数学：小熊当家

万小蓉 ——大班数学：动物巡逻队

高秋芬 ——大班数学：小熊当家

周鹏程 ——大班数学：动物巡逻队

姜晔薇 ——大班数学：小熊当家

秦丽芳 ——中班数学：森林包包店

吴  峥——中班数学：新客人

马海燕——中班数学：邀请函

钟  婷——中班数学：有趣的图形

张  慧——小班数学：爱心女巫

陈晓芬 ——小班数学：图形王国

黄倩倩——小班数学：逛动物园

黄雷晶——小班数学：猫和老鼠

乐学善思  和谐共进

课堂教学活动结束后，严霄红园长及时带领大家开展研讨评课活动，大家从活动目标、活动材料、活动过程、活动策略、师幼互动、活动效果等方面进行深刻剖析，反思不足。严园长对老师们的优点给予充分肯定，并针对性的提出有待改善的地方，具体到教学中的小细节。在总结时，严园长提出︰1. 符号和语言对抽象数学知识的获得起关键作用。数学活动中老师的语言要精练、科学，便于幼儿提取有效的数学信息。2.梳理关键经验，重视评价环节。3.让孩子解读操作要求，培养独立思考和解决问题的能力。通过教师自评、评课组反馈的形式，有效地促进了此次评比活动的效果最大化。

本次慧玩数学课堂教学评比活动进—步提升了教师在数学领域的执教能力，进—步为教师捋清了数学教学的思路，也为后期思考数学教学活动拓宽了思路。在今后的发展道路上，我们将继续践行《指南》，不断学习与改进，真正让每个孩子在课堂中获得愉悦，实现成长！

 

(文：张慧  图：秦立梅 审核：严霄红）