幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏、一片树叶，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边。

一个个生动的课程故事，一句句专业的解读，2022年1月20日，在经过年级组内评选后，六篇精彩的班本课程呈现在洛幼全体教师眼前，老师们化身为“讲故事的人”，从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，述说着活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“课程故事”娓娓道来……

分享·美好故事
   活动中，各班教师从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，通过课程起源、主题选择、实施路径、课程反思等方面，呈现了孩子们学习过程中的精彩时刻。

小六班
“衣”探究竟 乐享成长——小六班萌娃穿衣记活动

从孩子们午间起床时的问题出发，深入了解问题产生的原因，共同思考解决问题的办法，一起将孩子们提出的想法付诸实践，并在实践中摸索出最适宜、最有效的方法。在这过程中，孩子们学会了穿衣服、叠衣服、穿鞋子等自我服务的方法，更习得了在问题情境中不断思考、尝试与调整的思辨能力。

小一班
我的剥剥日记

一日生活皆课程，一只虾留住了师幼的目光，一个疑问激起了一系列探究，一个动作发起了一连串挑战。在“我的剥剥日记”课程中，孩子们在调查、讨论、实践中，从不会剥到有技巧地剥，再到喜欢剥，不仅提高了动手能力，还收获了满满的回忆。让回忆留在口里、留在指尖、更留在孩子们的心尖。

中六班
         有趣的标志   

生活中随处可见却容易被忽略的标志会和年龄不大但善于发现的孩子发生怎样的碰撞呢？基于孩子的兴趣点，挖掘到孩子们对于标志认识的渴望，而且对于现在的社会，马路上、公园里到处都是各种各样的标志，提醒着人们应该注意的事项。

大五班
我和时间的故事

幼儿大班阶段要有良好的时间观念，具备一定的时间管理能力，这样有助于孩子入学后有条理、独立自主的安排生活和学习活动。结合幼儿日常生活，通过学习、游戏等多种途径，帮助幼儿形成珍惜时间的意识，提升时间管理能力。

大四班

西游记之三借芭蕉扇——大四班班本戏剧课程

在《西游记之三借芭蕉扇》班本戏剧活动中，孩子们学会发现问题和解决问题，在戏剧创作中，孩子的语言表达能力、创造力都得到了发展，这不单单是一次简单的故事表演，更是一场由孩子们主导的表演游戏活动。

中一班
创玩戏剧——小老鼠和大老虎

孩子们从绘本《小老鼠和大老虎》发现兴趣，通过深度绘本、团讨创剧、幕后设计、自主玩剧、多元创剧、续编创剧，开展了一系列创剧活动。

一个个生动的课程故事，一句句专业的解读，再现了幼儿活动的场景。原来课程就在孩子的生活、环境和周围的资源里。

总结·引领成长

课程故事交流结束后，秦立梅副园长对本次分享活动进行了总结和点评。她首先肯定了教师们专业理念的进步，然后向老师们进一步对生成“班本课程故事”过程中可能存在的问题，进行了深入剖析、解读。同时鼓励全体教师不断学习，大胆实践，在课程实施的过程中做到心中有目标，眼中有孩子，手中有方法。

每一个课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。教育有言，花开无声，我们要不断学习，真正将课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化发展。步履不止，学习不止。

（文：黄倩倩  摄影：陈晓君  审核：张慧）