从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡

  为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，2022年6月9日上午，武进区幼小衔接结对试点学校——洛阳中心幼儿园和洛阳中心小学开展了“双减”背景下做好科学幼小衔接教研活动。

聚焦课堂活动 探寻教育本质

洛幼和洛小的数学老师们走进课堂，观摩了一年级的数学教学活动。洛小马丽红老师执教《双数和单数》，马老师从生活出发，引出双数和单数，利用百数表感知双数单数的特征。学生通过找一找、摆一摆、说一说在情境游戏中探究双数的本质特征。在沉浸式的课堂中，孩子们始终聚精会神、自信发言，展现了小学课堂的别样魅力。

关注儿童发展 打造课堂品质

   观摩活动后，洛小和洛幼的老师们针对马老师的课例展开了沉浸式研讨活动。洛小低年级部部长李彩芳和数学组的老师们分别从教学目标的达成、幼儿的学习方式、课堂效果等方面进行了点评。洛幼的数学老师也交流了听课的感受，大家形成了幼小衔接的共识：从小培养孩子良好的学习习惯和认真、专注、乐于探究的学习品质，为孩子今后的学习打下扎实的基础。

研讨会上，洛幼严霄红园长对本次教学活动的质量、幼小衔接的模式给予了充分的肯定，表示将从实际出发，借助联合教研模式，不断提升课堂教学活动的质量，积极探索开展幼小衔接的有效途径。

紧扣核心素养 提高衔接品质

活动最后，洛小副校长戴鸿对本次幼小衔接活动进行了总结:幼小衔接教研氛围浓郁，两校用行动来推进幼小衔接；幼儿园的规则感和小学的强烈的学习感、幼儿园幼儿较强活动性和小学生的逻辑性怎样在各自的领域进行科学衔接值得探讨实践。

幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向奔赴，通过此次教研、会议，幼小双方在交流经验的过程中明确了后续工作的方向，我园将与洛阳小学建立并完善科学衔接的长效机制，促进幼儿平稳过渡，迎接美好的小学时光！

（文:吴峥 图：洛小教师 审：严霄红）