审议始于思，课程施于行。为进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的学习力和行动力，2022年8月28、29日，洛阳中心幼儿园各级组在年级组长的带领下以集体教研的形式，从孩子们的年龄特点、兴趣需要和发展水平出发，链接《3-6岁儿童学习与发展指南》，对新学期第一、第二主题课程的目标定位、主题资源、脉络梳理、主题路径等方面进行了审议。

大班组

新学期的到来，中班幼儿升入大班，对于新的学期，他们自然会表现出新鲜感和好奇心；同时中班升大班对幼儿来说是一个重要的转折期，老师们从幼儿能力水平和发展需要出发，基于幼儿的生活经验，对主题活动“自信大方的大班小朋友”和三个特色主题“神秘洞、树叶尺子、特别的我”进行前审议，确定主题目标、优化主题内容、创设主题环境、丰富主题区域游戏等，将点落小、落实、落深，多种形式引导幼儿感知、操作，促进幼儿的深度学习，确保课程活动更适宜、有效。

中班组

中班组老师关注幼儿的视角，经过对幼儿经验的梳理，以幼儿经验和兴趣点出发，以主题价值、主题目标、主题资源为基础，有效将“中秋节”活动融入到主题“我升中班了”中；对于主题“我和我的祖国”，老师们积极斟酌梳理主题脉络，纷纷表达自己对主题教学内容的增减与合并、环境创设、材料投放的建议。大家一致认为课程审议要基于孩子视角去了解、思考、审视，并去努力调整到最佳形式。

小班组

对于每个小班的孩子来说进入幼儿园都是一个全新的开始，第一次踏进幼儿园的大门，突然进入集体生活，面对新的环境、同伴、老师，这些都需要逐步的适应。小班组老师根据孩子的年龄特点和发展水平，来确定前两个主题活动，小班段以“我的新伙伴”和“一起玩真开心”为主题走向，让孩子们在充满爱的环境中，尽快适应幼儿园集体的生活，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。

教而不研则浅，学而不研则枯。主题审议，不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思路桎梏、主动思考创新的学习过程。此次学期初主题审议，高效审议而不失新意，创新审议而不失内涵，让主题审议下的各项活动“大放异彩”，从而让课程更有质量。愿洛幼与时代一起踔厉奋发，勇往直前。

（文：黄倩倩 图:各年级组提供  审核:张慧）