“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，能够帮助教师提高自身的科研能力和意识，促进幼儿园科研水平的稳步提升。洛阳中心幼儿园注重园级课题的开展，旨在让教师人人有课题，力求帮助全体教师们在课题研究上不断学习与实践，更注重园级课题实践管理的规范性。

2022年11月17日、21日下午，洛阳中心幼儿园先后两次召开了园级科研课题《幼小衔接视野下幼儿学习能力的培养》启动大会。园级课题组成员参加了此次会议，严霄红园长、张慧副园长作现场指导，会议由教科研组长邵丽娟老师主持。

查找问题  理清课题思路

11月17日下午，大、中、小班级组各子课题组长带领本级组骨干教师进行头脑风暴，启动最初制作问卷调查表，摸清目前幼儿园小、中、大班不同年龄段幼儿的学习能力水平，梳理教师在培养幼儿学习能力中的困惑和问题。最后确定课题研究方向：重点围绕幼儿语言能力的培养，并从三大方面入手：即幼儿倾听与理解、表达与交流、阅读与前书写能力的培养，然后针对问题制定逐月研究方案和具体实施方法。

  具体分工   明确课题任务

11月21日下午，在教科研组长邵丽娟老师的带领下，小、中、大班级组子课题组长姜晔薇、庄孙燕、万小蓉老师组织各级组所有课题成员进行了深入的讨论，从课题的科学性、可操作性等方面给出了建议，也提出了很多实质性的、详细的指导。最后对科研工作的开展进行分工，明确了每组完成工作内容和时间，启动会在大家积极探讨的良好氛围中圆满结束。

教育科研是促进教育发展的源动力，是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。本次科研课题的启动会将进一步有效推动我园课题研究向纵深发展，我们将持续依托课题研究，扎实工作、勤勉耕耘，继续发扬合作精神、整合教育资源，促进我园保教质量不断提升。

（文：邵丽娟  图：谢琛 审核：张慧）