你是否有过这样的感受：
因儿童的某一句话而备受启发？
因儿童创造出的新事物而惊喜不已？
又或者，
在儿童的带领下，
重拾童年的乐趣？
儿童发现世界，
教师发现儿童，
让我们一起聆听，
教师与儿童共同成长的诸多故事。

为贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》文件精神，进一步推进园本化课程实施质量，提升教师课程开发与组织能力，切实支持、引导幼儿深度学习与发展，2023年2月28日，洛阳中心幼儿园各级组开展了班级课程故事分享会，让老师在分享与点评的思维碰撞中，提升理念认知。

聚焦班本，共话成长

各班教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，以偶发事件、生成课程、全园联动活动为切入点，通过图文、视频相结合的多元形式，将一个个精彩的课程故事娓娓道来。

小班组

小一班《排好队 向前走》

小二班《呀！橘子》

小三班《你最珍“桂”》

小四班《亲亲热热一家人》

小五班《你好，橘子》

小六班《护“袖”行动》

中班组

中一班《让每个孩子都绽放》

中二班《没有牙齿的大老虎》

中三班 《与众不同的饼干》

中四班《黑白也精彩》

中五班《彩虹色的花》

中六班《小黑鱼，戏剧创编》

大班组

大一班《绘本.遇见.辩论赛——辩论初体验》

大二班《跳绳并不难》

大三班《悄悄溜走的时间》

大四班《老鼠嫁女》——由绘本引发的儿童戏剧创作与表达

大五班《好饿的老狼和猪的小镇》

大六班《我的名字很特别》

总结梳理，提升内涵

课程故事分享结束后，聆听的老师们同样有所思、有所悟，他们结合自身学习体会，进行了交流反馈，从如何追随幼儿兴趣，怎样支持幼儿解决问题有效促进深度探究等方面进行了交流感悟，实现了互学共长。

    教无涯，研不止。通过此次分享交流，每一位教师都能用“心”倾听、用“意”创造、用“情”耕耘，坚持“从幼儿的角度出发”，更加领悟到课程故事的意义。扎扎实实进行，自然“生长”在课程故事里破茧成蝶，做一个孩子背后有智慧的助推者，以儿童的立场、科学的态度、专业的精神，和孩子们一起寻觅“生长”在洛阳中心幼儿园精彩的课程故事，一起寻觅幼儿童年幸福的味道。

图文编辑|陈晓君

一校一审|黄倩倩
二校二审|张  慧
三校三审|严霄红