“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为全面提高教师教育教学素质，提升教师的专业素养，充分发挥骨干教师传、帮、带的引领、示范作用，创建相互学习促成长的交流平台，促进年轻教师专业成长，同时也为骨干教师搭建展示自我、发展自我的平台，我园于2023年3月21日和3月29日开展了骨干教师示范课活动。 

教以潜心  精彩呈现

    本次活动由骨干教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，充分挖掘课程内涵，巧妙设计、精心准备，以游戏化贯穿整个教学活动，通过让幼儿自主探索、亲身体验等方式获得认知和经验，充分彰显了“幼儿在前，教师在后”的教育理念。

大班健康《胖国王减肥记》

执教老师：马大琴

马大琴老师借助绘本引出胖国王，在整个活动中她能结合动画、声效、录音等多种教学手段，让幼儿发现肥胖对人的危害，从而激发幼儿迫切想要帮助胖国王制定合理的饮食计划、运动计划的心情，并使国王成功减肥，各活动环节能充分吸引幼儿，使幼儿主动做计划，懂得均衡营养的重要性。

 

 

大班语言《一百只兔子想唱歌》

执教老师：吴峥

吴峥老师以绘本《一百只兔子想唱歌》为载体，将幼儿带入音乐文学欣赏活动中，利用绘本的情境性引起幼儿的兴趣，借助色块与音符帮助幼儿更好地理解图谱，在读谱、看谱、唱谱的过程中感受不同演唱形式，体验音乐文学欣赏活动带来的乐趣。

中班综合《鱼就是鱼》

执教老师：张慧

张慧老师引导幼儿在《鱼就是鱼》绘本阅读的同时参与并融入到绘本情境中，在自主探索中发现鱼和其他动物特征结合会产生有趣的画面，用独特的方式进行内化、表现、讲述，给幼儿一种崭新的阅读体验，在绘本中深深感受到了一段温馨、有趣的友情故事。同时利用精美巧妙的白板课件，情景性的教学，层次性的互动，不断调动着幼儿学习的积极性。

大班语言《一只“倒霉”的羊》

执教老师：沈娇

沈娇老师开展的大班语言活动《一只“倒霉”的羊》讲述了一只自认为“倒霉”的羊的幸运经历。活动中，她以绘本故事的主角“米歇尔”作为活动的主脉络，讲述“米歇尔”的“倒霉”事，引导幼儿仔细观察图片，并通过画面对比的方式呈现故事情节的反差，引发幼儿对故事情节的思考。最后幼儿根据故事的线索进行了故事的创编，让幼儿在分享的过程中能够充分表达，感受到绘本的内在情感。

大班语言《蜂蜜失窃谜案》

执教老师：邵丽娟

邵丽娟老师执教的大班语言活动《蜂蜜失窃谜案》，合理把握整个活动的节奏，用神秘的气氛渲染，让幼儿以及听课教师都不由自主地沉浸其中。在破解迷案过程中，老师引导幼儿对画面进行有意识地细节观察,并能联系案件的关键线索层层递进，合理推断,呈现出怀疑——追查——排除的精彩过程。整个活动以设疑猜想、对比验证、情境体验等多种策略促进幼儿深入感受故事内容,提升了语言理解与表达能力。

研以致思  教学相长

“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。观摩活动后，听课教师积极进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，最后严霄红园长从“活动选材得当”、“教学目标明确”、“课堂技术有效”、“师幼互动融洽”四个方面肯定了今天的教学活动，鼓励其他教师多看、多听、多学、多练，在探索中不断进步。

此次活动不仅为老师提供了一个展示的舞台，也为全员教师提供了一个观摩学习，交流研讨的平台，全面深入而真诚的探讨，让老师们在良好的氛围中，向着专业化成长又迈进了一步。

图文编辑|陈晓君

一校一审|冯康

二校二审|张慧

 三校三审|严霄红