虞永平教授说：“幼儿园课程即‘做事’，就是做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。”为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，进一步推进幼儿园课程建设，激发教师之间分享课程实施经验，提高教师挖掘课程价值、实施课程的能力， 2023年6月28日—29日，我园开展了“立足班本 共生共长”班本课程交流活动。

且思共听 共学习

小班组

    小班级组的教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，养殖区的小乌龟，树叶下的小蚂蚁……教师以孩子们最喜欢的动植物为切入点，从课程缘起、课程脉络、课程实施、课程感悟等多个方面，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。

小一班《乌龟朋友来我家》

小二班《你好，跳跳》

小三班《蛋趣横生》

小四班《油菜花开》

小五班《彩虹色的花》

小六班《可爱的蚂蚁》

中班组

   中班级组的教师们追随孩子求知的迫切心情，聚焦课程中生发的问题，以帐篷、花花、纸杯……为线索，在师幼、幼幼互动中，引导孩子亲自动手、科学探索、思维碰撞，在真实活动中链接经验、猜测验证、表达表现、深度学习，助力孩子成为一个有能力的主动学习者。

中一班《“悦”时光，“趣”搭建》

中二班《彩“汇”童心   玩转色彩》

中三班《春田花花——赴一场浪漫的“花事”》

中四班《小纸杯，大乐趣》

中五班《14只老鼠去春游》

中六班：童心游戏“剧”好玩——中班戏剧主题《小红母鸡的面包》

大班组

大班级组的教师结合大班幼儿的年龄特点，围绕“幼小衔接”主题，从学习品质、学习能力、时间管理等方面开展了系列班本活动。活动中教师倾听孩子，及时发现问题，捕捉孩子的“哇”时刻，让孩子们充分做好准小学生的准备。 

  大一班《“展”自信  “悦”接纳——基于绘本“了不起的小红”班本化课程实施》

大二班《“筷”乐大本营》

大三班《小学，你好》

大四班《我的幸运一天》

大五班《老狼老狼几点了》

大六班《魔法积分 助力成长》

且思且研 共成长

    年级组分批研讨后，老师们还认真观摩了常州市班本课程交流展评获奖的班本课程案例，大家认真学习认真记录并将优秀的班本课程与本班开展的课程进行评价与反思。

且思共悟 共展望

   6月29日，全园教师观摩了本学期园内优秀案例，老师认真观摩研讨。严园长做出来总结与评价：首先肯定了这一学期老师们的班本课程实践，以及班本课程故事撰写方面的进步。同时对老师们提出了进一步的要求：希望每一位老师都能用“心”倾听，用“意”创造，坚持“从儿童角度出发”，领悟班本课程的意义。继续加强学习内驱力，梳理挖掘课程资源的独特价值，及时捕捉幼儿的兴趣，把握课程生发的契机，追随儿童的脚步，与孩子们一起演绎更加精彩、有价值的班本课程。

    一个个生动鲜明的班本课程，记载着孩子们的足迹与教师的成长；它是一段故事，一次旅行，更是一次收获。精彩难忘的故事背后有着老师的思考和适宜的支持。让我们继续带着点滴收获走在研修的路上，且行且思携手儿童，与课程一起拔节成长，让班本课程故事润泽孩子的童年！

 

一校一审│沈 娇
二校二审│张 慧
三校三审│严霄红